Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado escolar: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Vinculación interdisciplinar: Atención al problema de la inseguridad en la comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Exploración y apreciación

OBJETIVO (PDA):
El alumno interactúa con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, reflexionando y dialogando sobre las emociones y sentimientos que le producen, integrando el tema de inseguridad desde una perspectiva estética y de convivencia.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida y ambientación:
  La docente recibe a los alumnos con música tradicional de la comunidad de fondo.


• Actividad “¿Qué veo, qué siento?”:
  Se presenta una mesa con imágenes (y/o objetos) de manifestaciones culturales (danzas, murales comunitarios, esculturas, tejidos, máscaras, etc.) cercanas a su entorno.
  Los alumnos observan libremente, eligiendo una imagen u objeto que les llame la atención.
  En círculo, comparten qué eligieron y cómo les hace sentir (tristeza, alegría, sorpresa, miedo, seguridad, etc.).
  Propósito: Fomentar la primera conexión emocional y estética con el arte local.

2. Desarrollo (25 min)

• Introducción al Proyecto Comunitario:
  La docente explica que juntos crearán un pequeño proyecto artístico sobre lo que sucede en su barrio/colonia, enfocándose en qué les hace sentir seguros o inseguros, y cómo el arte puede ayudarnos a expresar y mejorar esas emociones.


• **Charla guiada: