Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños combinen elementos de los lenguajes artísticos tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Secuencia de la sesión

1. Inicio (10 min): Sensibilización y diálogo

• Dinámica de círculo: Los niños se sientan en círculo. La maestra les muestra imágenes de obras de arte mexicanas (por ejemplo, cuadros de Rufino Tamayo, textiles o máscaras tradicionales), preguntando:
  
  
  • "¿Qué observan en las imágenes?",
  
  
  • "¿Qué colores y formas encuentran?",
  
  
  • "¿Les recuerdan a algo que conozcan en su casa o en su comunidad?"
  
  
  
  


• Se lee en voz alta un fragmento breve de un cuento tradicional mexicano (por ejemplo, "El conejo en la luna").


• Se invita a los niños y niñas a compartir qué parte del cuento les llamó la atención y qué elementos creen que podrían representar con arte.

Énfasis: Desarrollo del pensamiento crítico a partir de la observación y la comparación. Fomento de la apropiación cultural mediante la lectura y exploración de obras mexicanas.

**2.