Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Esther Félix- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: “Manual de Juegos Tradicionales para Compartir en la Comunidad Escolar”
Grado: 2º de Primaria | Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Contenido:
Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Metodología:
Proyecto comunitario, interdisciplinariedad con Lectoescritura y Artes/Experiencias Estéticas. Enfoque de apropiación cultural a través de la lectura y escritura.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Diálogo inicial: La docente inicia contando una breve anécdota sobre cómo aprendió un juego tradicional en su familia y pregunta:
• ¿Alguna vez han enseñado a alguien a jugar un juego?
• ¿Creen que cualquiera puede aprender leyendo instrucciones? - Presenta algunos objetos (canicas, cuerda para saltar, trompo) y pregunta si alguien sabe jugar y cómo aprendieron.
- Explica el propósito del proyecto: “Vamos a crear un manual de juegos tradicionales que después compartiremos con otros niños y niñas de nuestra comunidad”.
- Menciona que en esta sesión explorarán cómo se escriben las instrucciones y cómo las imágenes pueden ayudar.
Desarrollo (25 minutos):
- Lectura estética en voz alta: Presenta un breve texto instructivo ilustrado para jugar “La Rayu