El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar (3º grado)
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Descubriendo formas y espacio con el tangram
Objetivo/PDA: Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, pensamiento crítico, habilidades matemáticas
Contenido: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

1. Ambientación y Activación de Saberes Previos (10 minutos)

• Inicio inclusivo: Todos los niños y niñas se reúnen en círculo, asegurando un espacio seguro y accesible para todos (incluso para quienes presenten alguna discapacidad motriz o de comunicación, ofreciendo materiales adaptados y la posibilidad de expresar ideas mediante palabras, gestos o señas).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Alguna vez han visto figuras que se parecen a animales, plantas u objetos formadas con otras piezas?
  
  
  • ¿Dónde creen que podemos encontrar formas en nuestro salón o en su casa?
  
  
  
  


• Exploración del entorno: Guiar a los niños a observar a su alrededor y mencionar las diferentes formas que identifican (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).


• Vinculación con habilidades matemáticas:
  
  
  • ¿Cuántos lados tiene cada forma?
  
  
  • ¿Qué formas son grandes y cuáles pequeñas?
  
  
  
  

2. Indagación guiada con Tangram (15 minutos)

• Presentación del tangram: Mostrar un tangram grande (puede ser de fieltro, cartón, madera, foam o