Sesión 1 de 3 - Escritura de nombres en la lengua materna**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 3 - Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas

Propósito didáctico (PDA):
Que las y los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros y lo utilicen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar útiles escolares y registrar su asistencia.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1: "Mi nombre, mi identidad"

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación:

   
   
   
   
   • Saludo afectuoso a los alumnos, invitándolos a formar un círculo.
   
   
   • Pregunta detonadora: "¿Saben qué significa su nombre? ¿Quién se los puso?"
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de los nombres en las culturas y cómo nos identifican dentro de nuestra comunidad.
   
   
   
   



2. Exploración:

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta (por la docente) de un cuento breve o poema ilustrado sobre la diversidad de nombres en lenguas originarias (puede ser náhuatl, otomí, zapoteco, etc.) y su belleza estética.
   
   
   • Observación grupal de carteles con nombres escritos en diferentes estilos y alfabetos, incluyendo ejemplos de la lengua materna local.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad principal: "Creo mi tarjeta de identidad"
   
   
   • Los alumnos reciben una hoja de trabajo artística con marco decorativo para escribir su nombre.
   
   
   • La docente guía la escritura enfatizando el trazo correcto, la identificación de letras y sonidos, y la apreciación estética del nombre propio.
   
   
   • Se fomenta el uso de colores y m