Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Lenguajes
Vinculación interdisciplinaria: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenido

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, de manera individual y colectiva, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros, incorporando elementos de las lenguas de su comunidad y otras comunidades.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Apertura (10 minutos)

Actividad:

• Recepción en círculo: Se da la bienvenida a las niñas y niños y se les invita a formar un círculo.


• Conversatorio inicial: Usando preguntas generadoras, se explora lo que conocen sobre adivinanzas, canciones, rimas y trabalenguas. Por ejemplo:
  
  
  • ¿Alguien conoce alguna adivinanza?
  
  
  • ¿Han escuchado canciones o rimas en la casa, en la escuela, o en la comunidad?
  
  
  • ¿Alguien sabe palabras en otra lengua, además del español?
  
  
  
  


• Escucha activa: Se registran (de manera oral y en una cartulina) las palabras, frases o ejemplos que mencionen, fomentando la participación de quienes hablen otra lengua originaria.

Propósito:

• Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la riqueza lingüística del grupo.

**2. Desarrollo (25 m