Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: LECTURA Y CREACIÓN DE POEMAS, CANCIONES Y JUEGOS DE PALABRAS PARA SU DISFRUTE

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión introductoria
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema interdisciplinario a atender: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes se acerquen de manera lúdica y reflexiva a diversas manifestaciones poéticas (poemas, canciones y juegos de palabras), reconociendo en ellas valores culturales propios y de otras comunidades, y dialoguen críticamente sobre sus significados de acuerdo a sus intereses.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida e introducción.
La docente saluda y propone la siguiente pregunta generadora para activar conocimientos previos y fomentar pensamiento crítico:

• ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre un poema, una canción y un juego de palabras?


• ¿Conocen alguna canción o poema que forme parte de su comunidad o familia?

Breve diálogo grupal, donde se escucha la diversidad de respuestas y se reconocen distintas expresiones culturales y lingüísticas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Escucha y lectura compartida.
La docente presenta tres materiales breves (de 1 minuto cada uno) representativos:

• Un poema breve (ej. “La luna” de Juan de Dios Peza o uno de literatura indígena mexicana)


• Una can