Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Margarita Robles
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario: “Contemos y transformemos historias de nuestra comunidad”


Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Área: Lenguaje y comunicación
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes.



Propósito Didáctico (PDA)


Que las niñas y los niños describan detalles de personajes y lugares de historias, los compartan con sus pares para evocarlos, enriquecerlos e incorporen elementos culturales propios y de otras regiones, a través de la lectura, la escritura y la expresión oral y artística.


Enfoque



  • Metodología: Proyecto comunitario

  • Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas mediante la lectura y la escritura

  • Interdisciplinariedad: Desarrollo de comprensión lectora y expresión artística



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 min)



  • Bienvenida y ambientación:
    Se saluda a las niñas y los niños, se les invita a sentarse en semicírculo y se presenta una lámina o mural con imágenes de distintos lugares y personajes (locales y de otras culturas).

  • Conversación inicial:
    Se pregunta: “¿Han escuchado historias sobre sus comunidades, su familia o personajes de otros lugares?”
    Se promueve la participación y se escucha a quienes quieran compartir una breve anécdota.

  • Contextualización:
    Se explica que hoy trabajarán juntos para contar historias que viven en su comunidad y conocerán personajes y lugares de otros espacios, respetando y valorando la diversidad.


2. Desarrollo (25 min)



  • Lectura compartida:
    La maestra lee en voz alta una breve historia tradicional de la comunidad (o