Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
González Ramiro Fernanda- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN: Tecnología 1º Secundaria
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, trabajo en equipo
PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Edad de los alumnos: 12-15 años
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Actividad Introductoria: "¿Y si no tuviéramos herramientas?"
La clase inicia con una pregunta detonadora presentada en el pizarrón:
"Imagina tu día sin usar ninguna herramienta, máquina o aparato. ¿Cómo te sentirías?"
Los alumnos anotan rápidamente en papel sus ideas (3 minutos).
Después, en equipos de 4, comparten respuestas y eligen la experiencia que consideran más difícil de realizar sin herramientas (4 minutos).
Se eligen dos equipos para compartir oralmente sus ideas (3 minutos).
Sentido crítico: El docente guía a los estudiantes a cuestionarse: ¿Qué consideramos herramienta? ¿Por qué dependemos de ellas? ¿Todas las personas y sociedades poseen las mismas herramientas?
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
2. Actividad central – "Exploradores del cambio técnico"
Se conforman equipos de 4 alumnos; cada equipo recibe una pequeña caja con objetos reales o imágenes (ejemplo: cucharas, pinzas, fotos de excavadoras, computadoras, etc.) y una ficha didáctica con