Sesión 1 de 6

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Unidad: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinar para potenciar las habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.

Fases de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Presentar un escenario cotidiano al grupo: “En la cooperativa de la escuela, venden tortas y jugos. Hoy, un alumno compró 2 tortas y 1 jugo por $45. Otro alumno compró 1 torta y 2 jugos por $40. ¿Cuánto cuesta cada uno?”
  
  
  • Reflexión guiada: Lanzar preguntas abiertas para estimular el pensamiento crítico:
    
    
    • ¿Qué información conocemos?
    
    
    • ¿Cuáles son las incógnitas en este problema?
    
    
    • ¿Cómo podríamos expresar este problema con símbolos o ecuaciones?
    
    
    
    
  
  
  • Interdisciplinariedad: Relacionar la problemática con economía familiar y toma de decisiones numéricas en la vida cotidiana.
  
  
  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Exploración e indagación guiada:
  
  
  • Dividir al grupo en equipos de 4 alumnos.
  
  
  • Entregar a cada equipo hojas con situaciones problemáticas similares (por ejemplo, precios de entradas de cine, combinación de boletos, etc.).
  
  
  • Solicitar a cada equipo:
    
    
    • Plantear las incógnitas de la situación.
    
    
    • Construir las ecuaciones lineales correspondientes.
    
    
    • Intercambiar ideas y discutir posibles métodos para resolver (sustitución, igualación, gráficas).
    
    
    • Registrar los pasos seguidos en la indagación y justificar s