Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Los alumnos podrán leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar qué es una narración autobiográfica.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos puedan narrar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistarse mutuamente para recolectar información sobre sus experiencias.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

• Revisar las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• En grupos, los alumnos deben identificar las relaciones temporales presentes en las narraciones autobiográficas de sus compañeros (secuencia, simultaneidad y duración).


• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 3: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos un texto autobiográfico para su lectura individual.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurar la comprensión del texto.


• En grupos pequeños, los alumnos deben identificar las relaciones temporales presentes en el texto.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 4: Escritura de narraciones autobiográficas (45 minutos)

• En grupos, los alumnos deben seleccionar una experiencia personal y escribir una narración autobiográfica.


• Durante la escritura, se les debe recordar que deben utilizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en sus narraciones.


• Al finalizar, los g