La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo/PDA: Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión e Interdisciplinariedad (problema: Convivencia)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar el aprendizaje, generar conciencia sobre la diversidad cultural y los retos de la convivencia.

1. Dinámica de Rompehielos:

   
   
   
   
   • Breve actividad llamada "¿Quién soy yo?". Cada estudiante comparte un rasgo identitario propio (puede ser de su familia, comunidad, gustos, etc.), promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.
   
   
   • El profesor resalta la importancia de la identidad y cómo esto influye en la convivencia.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Qué saben sobre las culturas de los países de habla inglesa? ¿Por qué creen que es importante conocerlas para convivir mejor en un mundo global?
   
   
   • Breve lluvia de ideas sobre qué se entiende por identidad y cultura.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Investigar, analizar y reflexionar sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa desde una perspectiva crítica e inclusiva.

1. Mini-charla interactiva:
   
   
   • Presentación breve (con imágenes y audios breves) sobre cuatro pueblos o países de habla inglesa (por ejem