Obtención y representación de información.

Angie Magic

Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Obtención y representación de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Obtención y representación de información

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Matemáticas
Contenido: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Rezago educativo)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y plantear el tema mediante una situación de la vida real.

Bienvenida inclusiva:
Saludo y breve dinámica de presentación, propiciando que cada estudiante se sienta valorado y parte del grupo (uso de tarjetas con su nombre, permitiendo adaptaciones para estudiantes con discapacidad visual o de lectoescritura).

Planteamiento del problema:
Presenta el tema: “¿Por qué algunos niños y jóvenes en México no asisten a la escuela?”
Muestra una imagen (impresa o en proyector) con datos sobre el rezago educativo en México.
Pregunta detonadora:
¿Por qué creen que algunos compañeros no pueden asistir a clases? ¿Han visto o conocen casos?
Fomenta la participación de todos, respetando distintas formas de comunicación.

Objetivo de la sesión:
Explica que analizarán información real sobre el rezago educativo y la representarán usando tablas y gráficas, para reflexionar sobre cómo estas herramientas ayudan a entender mejor los problemas sociales.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Guiar a los estudiantes en la obtención, organización, representación y análisis de