Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar con Lengua Materna)
Eje: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
"Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios".

Actividades de la sesión 1

1. Activación de saberes previos e inclusión (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: “El objeto misterioso”: La maestra o maestro coloca en una bolsa objetos representativos de la comunidad (pueden ser una mazorca, una muñeca tradicional, una piedra pintada, un caracol, etc.). Cada alumno mete la mano, elige un objeto sin verlo y debe describirlo con palabras sencillas, con ayuda visual o verbal si es necesario.


• Adaptaciones: Los niños con discapacidad visual pueden explorar con las manos; quienes tienen dificultades de expresión pueden apoyarse en imágenes u objetos reales, y para quienes hablan lengua originaria, se fomenta que igualmente lo digan primero en su lengua antes de traducirlo junto con la clase.

2. Exploración cultural y lectoescritura (15 minutos)

• Lectura en voz alta: El docente lee un breve cuento o descripción de un lugar, objeto o ser vivo representativo de la comunidad o del entorno (ejemplo: la descripción de una milpa, una plaza o un animal típico).
  
  
  • Se pregunta: ¿Qué palabras usó el cuento par