Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Roberto Ramírez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Dificultades en lectoescritura
Objetivo (PDA):
Que los alumnos valoren textos literarios tradicionales y contemporáneos (cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos) y los adapten a otros lenguajes como estrategia para sensibilizar a la comunidad sobre la relevancia social y cultural de la literatura.



FASE 1. INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida e inclusión:
    El docente saluda cordialmente y brevemente recuerda que en el aula todas y todos tienen voz. Se pasa lista, usando lenguaje incluyente (nombrando a cada estudiante como prefiera ser llamado).

  • Activación de conocimientos previos:
    Dinámica “Tarjetas Viajeras”: Cada estudiante recibe una tarjeta con una frase corta de un cuento, novela, poema o texto dramático (tradicional o contemporáneo y de diferentes culturas mexicanas); se les pide que lean en voz alta la frase y mencionen si les es conocida la obra o autor/a.

  • Planteamiento del reto:
    Se presenta la pregunta rectora:
    “¿Cómo podemos compartir la riqueza de nuestras historias tradicionales y contemporáneas para que toda la comunidad valore la literatura?”
    Se explica que, a través de varias sesiones, crearán un proyecto para adaptar textos literarios y compartirlos en la comunidad escolar (carteles, videos, dramatizaciones, etc.).



**FASE 2. DESARROLLO (30 min