El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Olivia de los Ángeles- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Bloque temático: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo (PDA):
Los alumnos identifican formas geométricas en objetos de su entorno y los representan con dibujos y líneas.
Enfoques metodológicos:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas), inclusión y pensamiento crítico.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1
1. Actividad de inicio (10 minutos) – Activando saberes previos e inclusión
- Se da la bienvenida a todos los niños y se asegura un ambiente de respeto a la diversidad.
- Se invita a los alumnos a formar un círculo y, usando objetos de uso cotidiano (bloques, pelotas, libros, taparroscas, etc.), se les pide que elijan uno que les llame la atención.
- Se pregunta:
“¿Qué forma tiene tu objeto? ¿Se parece a algo que veas en la escuela o en tu casa?” - Se motiva a que compartan sus ideas y se reconocen todas las participaciones, enfatizando que cada observación es valiosa.
- Se presta especial atención a adaptar el lenguaje y brindar apoyos visuales o materiales manipulativos en caso de que algún alumno lo requiera.
Propósito:
Fomentar la observación y expresión, validar la experiencia personal y social; atender a la diversidad de formas de participación.
2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación guiada en el entorno real
Exploración en el aula:
- Se invita a los alumnos a recorrer libremente el aula por 5 minutos, observando con atención los objetos, muebles y decoraciones.
- Se les entrega una hoja con imágenes de forma