“Conociendo nuestros nombres”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2: PRIMER GRADO DE PRIMARIA

EJE: Comunidad
CONTENIDO: Escritura de nombres en la lengua materna
EDAD: 6 a 8 años
OBJETIVO (PDA): Que los estudiantes escriban su nombre y lo comparen con los nombres de sus compañeros. Que utilicen su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar útiles escolares y registrar asistencia.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Inclusión: Se tomarán en cuenta las diversas formas de nombrar y escribir los nombres, considerando diferentes lenguas maternas y apoyos para estudiantes con necesidades específicas.


• Apropiación de las culturas: Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural a través de la lectura y escritura de los nombres en las lenguas presentes en el aula.


• Comprensión lectora: A través de la identificación, comparación y reflexión sobre los nombres.

METODOLOGÍA: Proyecto comunitario

SESIÓN 1: “Conociendo nuestros nombres”

TIEMPO: 45 minutos

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Saludo comunitario donde cada niña y niño dice su nombre en voz alta (pueden decirlo en su lengua materna si lo desean).


• Lectura breve: El docente lee un cuento corto o fragmento donde los personajes tienen diferentes nombres (por ejemplo, “Mi nombre es precioso” o fragmentos de cuentos indígenas/locales).


• Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante tener un nombre? ¿Cómo se siente escuchar nuestro nombre en nuestra lengua?

Propósito:
Valorar la identidad a través del nombre y activar conocimientos previos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• **Exploración guiada (1