La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2

Asignatura: Español 1º de Secundaria
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Alimentación
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la alimentación saludable en su comunidad y motivarlos a explorar cómo el español permite expresar creativamente necesidades y posibles soluciones.

• Actividad motivacional:
  El docente pregunta:
  ¿Por qué creen que es importante hablar sobre los problemas de nuestra comunidad?
  ¿Conocen algún problema relacionado con la alimentación en su colonia, barrio o familia?


• Se invita a los estudiantes a compartir brevemente alguna situación que hayan notado (por ejemplo, falta de acceso a frutas y verduras, venta excesiva de comida chatarra, desconocimiento de recetas tradicionales saludables).


• El docente presenta, en una cartulina o proyección, dos breves relatos (máximo 5 líneas cada uno) acerca de cómo una persona enfrentó un problema de alimentación en su comunidad, utilizando el español de manera creativa para proponer una solución.


• Pregunta guía:
  *¿De qué manera podemos usar el lenguaje para ofrecer soluciones o inspirar a otros a mejorar su alimentación y su