Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Hugo Said Araujo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Título: Identificación de los patrones de producción y venta de consumibles y su impacto en la biodiversidad
Actividades:
- Introducción al tema: El docente realizará una breve explicación sobre el concepto de biodiversidad y su importancia en el equilibrio del ecosistema.
- Presentación del problema: El docente plantea el problema principal a los alumnos: "¿Cuál es el impacto de los patrones de producción y venta de consumibles en la biodiversidad?"
- Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo para iniciar la investigación del problema planteado.
- Investigación: Cada grupo investigará sobre los patrones de producción y venta de consumibles, identificando cómo se vinculan con la extracción de bienes naturales, el consumo irracional de energía y los riesgos ambientales.
- Discusión y conclusiones: Los grupos presentarán sus hallazgos y se realizará una discusión en clase para llegar a conclusiones sobre el impacto de estos patrones en la biodiversidad.
Sesión 2 (45 minutos)
Título: Implicaciones socioambientales de