Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física
Sesión 1 de 2
Nivel: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA):
Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Convivencia Escolar

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación y ambientación

• Bienvenida y calentamiento dirigido: Saludo inicial, breve charla sobre la importancia de la convivencia positiva y la toma de decisiones en la vida diaria, tanto dentro como fuera de la escuela, haciendo hincapié en cómo estas decisiones afectan la salud física y emocional.


• Dinámica breve grupal: “El lazo invisible”. Los estudiantes se agrupan en círculos y, usando listones, forman figuras. Cada círculo debe decidir, en consenso, una figura representando la palabra “Convivencia”. Se reflexionará después sobre cómo llegaron a la decisión y cómo se sintieron al trabajar en equipo.


• Enfoque de pensamiento crítico: Se les invita a analizar la dinámica: ¿Qué decisiones tomaron? ¿Cómo resolvieron desacuerdos? ¿Cómo afectó la decisión colectiva el resultado?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Situación lúdica-estratégica: Juegos de roles y retos cooperativos

• Explicación: Introducción al reto del día: diseñar y jugar una actividad física que fomente la convivencia y el pensamiento creativo-estratégico. Se formarán equipos de 5–6 integrantes.


• Actividad principal:
  
  
  1. Diseño del juego: Cada eq