“Exploramos sonidos y palabras jugando juntos”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Proyecto comunitario:
¡Poesía, música y juegos de palabras para todos!

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Exploramos sonidos y palabras jugando juntos”
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)

Explora y combina sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, y modifica las palabras o la letra de una canción, siguiendo el ritmo original.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:

• Saludo inclusivo: Cada estudiante se presenta diciendo su nombre y elige una palabra que le guste mucho (puede ser de su lengua materna, una palabra inventada, una palabra divertida, etc.).


• Se invita a que expliquen el significado de su palabra si es de otra lengua o inventada (fomentando la interculturalidad).


• El docente escribe todas las palabras en el pizarrón (velando por que todos puedan verlas y, si algún estudiante necesita apoyo para decir su palabra, se facilita).

Conexión con el proyecto:

• Se explica que durante las próximas sesiones crearán poemas, canciones y juegos de palabras para compartir con la comunidad escolar, respetando y celebrando la diversidad cultural y lingüística.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Lectura y escucha de poemas/canciones (Interdisciplinaridad con comprensión lectora y música)

• El docente lee en voz alta un poema breve que juegue con el ritmo y las palabras (preferentemente de autores de diferentes culturas indígenas mexicanas y/u otras culturas presente