Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: DIVERSIDAD DE LENGUAJES ARTÍSTICOS EN LA RIQUEZA PLURICULTURAL DE MÉXICO Y DEL MUNDO

Materia: Artes
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Prevención de adicciones)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

FASE 1: INICIO (10 min)

• Dinámica de activación:
  Los estudiantes formarán un círculo y, siguiendo una secuencia rítmica sencilla (aplauso-palmada-chasquido), compartirán su nombre y mencionarán una manifestación artística tradicional que conozcan de su comunidad, país o del mundo (por ejemplo: danza mexica, ballet, música africana, teatro japonés, etc.).
  Propósito: Generar sentido de pertenencia, conciencia de diversidad e iniciar la reflexión sobre la riqueza pluricultural.

  
  



• Interculturalidad crítica:
  El docente guiará una breve conversación resaltando cómo cada manifestación artística expresa distintos usos del cuerpo (movimiento, gesto), del espacio (escenario, calle, plaza) y del tiempo (ritmo, duración de la obra), así como los valores e historias de cada cultura.

  
  



• Conexión con vida saludable y adicciones:
  Se plantea una pregunta detonadora:
  ¿Cómo creen que la participación en actividades artísticas puede ayudar a mantener una vida saludable y alejada de las adicciones?

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

**1. Trabajo en equipos (Proy