Identificación y análisis de problemas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Primaria 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Identificación y análisis de problemas
Contenido: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias
Objetivo (PDA): Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Inclusión del tema Convivencia

1. Apertura (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  La maestra pide a los alumnos que compartan en voz alta alguna noticia, historia o experiencia personal relacionada con un desastre natural o provocado por el ser humano, en México o en el mundo (huracanes, terremotos, incendios, contaminación, etc.).


• Conexión con la convivencia:
  Se guía una breve discusión sobre cómo las personas se ayudan o no entre sí durante esos eventos adversos, resaltando la importancia de la cooperación y la solidaridad.


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué pasaría si hoy ocurriera un desastre en nuestra comunidad o escuela? ¿Cómo podríamos apoyarnos como grupo?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema (ABP):
  La docente narra un escenario:
  “En un municipio cercano, un fuerte temblor ha provocado daños en escuelas y casas. Algunas personas han perdido su hogar. Otros se ayudan entre sí, pero hay peleas por agua y comida. Ustedes, como grupo, deben investigar cómo se presentan estos desastres y cómo pueden las personas ayuda