Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Química
Grado: 3º de secundaria
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, atención al tema de violencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos analizarán la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización

• Recibe al grupo con una breve dinámica de inclusión: invita a los estudiantes a compartir sus preferencias sobre algún producto de uso diario (alimento, producto de limpieza o higiene).


• Presenta una pregunta detonadora para fomentar el pensamiento crítico y la indagación:
  “¿Por qué creen que es importante conocer lo que contienen los productos que usamos todos los días?”


• Relaciona con el contexto: comparte casos breves donde el mal uso o desconocimiento de la concentración de sustancias ha provocado accidentes (por ejemplo, intoxicaciones por productos de limpieza mal mezclados) o problemas de salud.


• Lanza una pregunta transversal relacionada con la violencia:
  “¿Creen que tener información clara sobre los productos puede ayudarnos a cuidarnos y evitar situaciones de violencia, como el uso indebido o engaños en la venta de sustancias?”

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

*Indagación, exper