Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: IMPORTANCIA DE LA CONCENTRACIÓN DE SUSTANCIAS EN MEZCLAS DE PRODUCTOS DE USO COTIDIANO

Asignatura: Química
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión e interdisciplinariedad (prevención de violencia)
PDA u Objetivo: Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida e inclusión: Recibe a tu grupo de manera cordial y empática, resaltando la importancia de que todas las opiniones y preguntas serán respetadas. Pregunta a los alumnos cómo se sienten hoy, dando oportunidad de expresar emociones brevemente.


• Conexión con la realidad: Plantea la siguiente situación problema:
  “Imagina que compras un desinfectante y un refresco. ¿Alguna vez te has preguntado por qué es importante saber cuánto de cada sustancia contienen esos productos? ¿Puede la información en las etiquetas ayudarnos a tomar mejores decisiones para nuestra salud y bienestar?”


• Vinculación con violencia: Explica que la falta de información o la mala interpretación de las etiquetas de concentración puede llevar a problemas de salud y, en casos extremos, a conflictos o violencia en el entorno escolar y familiar (por ejemplo, intoxicaciones, peleas por uso indebido de productos, etc.).


• Metodología Indagatoria: Plantea preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Qué productos usan a diario en casa o la escuela donde la c