La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLAN DE SESIÓN 1 DE 1

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Alimentación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario Interdisciplinario

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

1. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente pregunta:
  “¿Qué problemas relacionados con la alimentación hay en nuestra comunidad o escuela?”
  Los alumnos, en lluvia de ideas, mencionan ejemplos (comida chatarra, falta de frutas y verduras, malos hábitos, etc.).
  El docente registra en el pizarrón las respuestas.

  
  



• Propósito y motivación:
  Se explica que trabajarán en cómo el español puede ayudarnos a expresar los problemas que detectamos en nuestra comunidad y proponer ideas creativas para solucionarlos, integrando nuestra voz y experiencias a través de la creación de relatos.

  
  



• Conexión interdisciplinar:
  Se reflexiona brevemente sobre por qué es importante una buena alimentación y cómo esto impacta nuestra vida diaria, salud y bienestar.

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

a) Identificación y análisis del problema (10 min)

• En equipos, los alumnos eligen uno de los problemas de la lista del inicio, priorizando alguno relacionado con la alimentación.


• Cada equipo responde:
  
  
  • ¿Por qué este problema es important