La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Hassan Reyes
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad
Grado: 3° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Objetivo (PDA):
Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Vida saludable
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (ciencias, ética, vida escolar)




Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y activación



  • El docente saluda y realiza una dinámica breve de respiración consciente para favorecer el bienestar emocional: “Cerremos los ojos, respiremos profundo tres veces y nos preparamos para aprender y convivir.”

  • Presentación del tema y objetivo:
    "Hoy vamos a hablar sobre cómo la escuela es un lugar para convivir, aprender juntos y cuidar nuestro entorno. Además, pensaremos en cómo nuestras acciones pueden ayudar a que todos nos sintamos mejor y vivamos en un ambiente más saludable."


Pregunta detonadora:
¿Qué cosas nos gusta de convivir en la escuela y qué cosas nos gustaría mejorar para sentirnos mejor aquí?




2. Desarrollo (25 minutos)


Trabajo colaborativo y reflexión interdisciplinar


Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos)



  • En equipos pequeños, los alumnos comparten ejemplos de situaciones positivas y problemáticas que hayan visto en la escuela, relacionadas con la convivencia y