Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Alimentación
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes identifiquen y clasifiquen animales con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y comprendan su relación con el lugar donde viven.

Estructura de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos:

• Presentar una lámina o video breve con imágenes de distintos animales en su entorno natural (selva, desierto, bosque, océano).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Qué animales reconocen?
  
  
  • ¿Dónde creen que viven y por qué?
  
  
  • ¿Qué creen que comen estos animales?
  
  
  
  


• Anotar las ideas en el pizarrón, sin corregir aún, para usarlas más adelante.

b) Planteamiento del problema:

• Introducir el problema interdisciplinar:
  “¿Cómo influyen los alimentos disponibles en el lugar donde viven los animales y en su salud?”


• Relacionar con la vida cotidiana: “Así como nosotros necesitamos alimentarnos saludablemente para tener energía y crecer, ¿cómo creen que ocurre esto con los animales?”

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Indagación guiada:

• Dividir a los alumnos en pequeños equipos.


• Entregar tarjetas con imágenes y descripciones cortas de animales (conejo, león, gallina, oso, jirafa, tiburón, etc.).

b) Retos de indagación por estación: