Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Bayardo Castro
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/2
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, atención al problema social: Alimentación



APERTURA (10 minutos)



  • Actividad detonadora

    • Pregunta inicial:
      “¿Qué pasa con nuestro desayuno después de comerlo? ¿A dónde ‘viaja’ la comida en nuestro cuerpo?”

    • Dinámica:
      Los alumnos dibujan rápidamente en una hoja qué creen que sucede con los alimentos al ingresar al cuerpo, y comparten sus ideas en voz alta.

    • Enfoque artístico:
      Se resalta que no hay respuestas correctas ni incorrectas, cada dibujo es una interpretación y será punto de partida para el trabajo científico.




DESARROLLO (25 minutos)



  1. Exploración e indagación guiada (10 min)

    • Planteamiento del reto:

      • “Vamos a investigar juntos cómo el sistema digestivo transforma los alimentos y cómo estos nutrientes viajan por nuestro cuerpo.”



    • Formación de equipos pequeños:
      Cada equipo recibe una tira de papel y materiales de colores.

    • **Investigación guiada con material vis