Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos

Contenido central: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Eje metodológico: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Comprensión lectora

Secuencia Didáctica

1. Activación e Inclusión (10 min)

• Recepción cálida y círculo de bienvenida. Se propicia un ambiente de respeto y escucha para todos.


• Breve diálogo: “¿Qué significa para ti ser tú?” Se fomenta que niñas y niños compartan aspectos que los hacen sentir únicos (familia, tradiciones, gustos, ropa, fiestas, comidas, lengua, etc.).


• Se muestran imágenes diversas (personas de distintos contextos, vestimenta, colores de piel, actividades culturales) para enriquecer la percepción de identidad y favorecer la inclusión.

2. Apropiación lectora e interdisciplinariedad (10 min)

• Lectura en voz alta adaptada: Se lee un cuento breve como “El día de los colores” (cuento sencillo y multicultural) que aborda la diversidad y la importancia de los colores y símbolos para expresar quiénes somos.


• Preguntas de comprensión lectora:
  
  
  • ¿Cómo se sintieron los personajes al descubrir sus colores favoritos?
  
  
  • ¿Qué colores o símbolos te gustan y por qué?
  
  
  • ¿Cómo podemos expresar quiénes somos usando formas y colores?
  
  
  
  

**3. Exploración creativa e inicio del proyecto comunitario (1