Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 6º Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Área: Lengua y Literatura (Interdisciplinar: Ciencias Naturales)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Problema social a atender: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Bienvenida y encuadre: Se recibe a los estudiantes en círculo, promoviendo un ambiente de confianza y respeto.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo cuidamos el ambiente en nuestra comunidad? ¿Qué costumbres o saberes tienen nuestras familias o pueblos sobre el cuidado de la naturaleza?


• Breve diálogo: Los estudiantes comparten experiencias personales y tradiciones relacionadas con el cuidado ambiental, rescatando saberes propios y de su entorno social-cultural.


• Propósito: Explicación clara del objetivo: "Hoy leeremos textos informativos sobre el ambiente y aprenderemos cómo se organizan para poder comunicar estos saberes y propuestas a nuestra comunidad".

2. Desarrollo (25 minutos)

Interculturalidad y apropiación cultural a través de la lectura crítica

A. Lectura colaborativa (15 minutos)

• Se divide al grupo en equipos heterogéneos.


• Cada equipo recibe un texto informativo breve relacionado con el cuidado del ambiente, con diversidad cultural:
  
  
  • Ejemplo 1: Cómo recolectan agua en comu