La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención a la comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística presente en su entorno inmediato y activar conocimientos previos.

1. Bienvenida e integración

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve dinámica para romper el hielo, invitando a los estudiantes a compartir, si lo desean, palabras o frases en otra lengua que conozcan (puede ser lengua indígena, inglés, francés, u otra).
   
   
   • Se escribe en el pizarrón una nube de palabras con los aportes de los alumnos.
   
   
   
   



2. Contextualización

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora:
     "¿Qué lenguas se hablan en su familia, en la escuela y en la comunidad? ¿Por qué creen que existen tantas lenguas diferentes en México y en el mundo?"
   
   
   • Espacio de escucha activa, donde todas las opiniones son válidas y se agradece la diversidad de respuestas.
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto comunitario

   
   
   
   
   • Se explica que se desarrollará un proyecto para investigar y compartir sobre las lenguas que existen en México y en el mundo, relacionándolas con expresiones literarias y su importancia para la comunicación y la identidad.
   
   
   
   

**Fase 2: