Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1 | ESPAÑOL 3º SECUNDARIA
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad Crítica
Metodología: Proyecto comunitario (lectura y análisis de textos literarios para la construcción de ensayos argumentativos)
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Producto esperado: Borrador inicial de un ensayo literario sobre el tratamiento de un tema elegido, fundamentado en un género literario y argumentando un juicio estético

OBJETIVO (PDA):
Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Recepción y bienvenida: Saludo e integración del grupo, enfatizando la diversidad cultural y de opiniones presentes en el aula.


• Planteamiento del reto: Compartir con el grupo que, como comunidad, el propósito es comprender a fondo textos literarios (en español o traducidos) para escribir un ensayo breve con una visión propia y argumentativa sobre un tema o valor, fomentando el respeto a todas las interpretaciones y contextos.


• Motivación y activación de conocimientos previos: Breve lluvia de ideas sobre los géneros literarios que conocen y ejemplos de textos (mexicanos, latinoamericanos, indígenas, de otras culturas). Preguntar: “¿Por qué creen que diferentes personas pueden ver distinto un mismo texto literario?”


• Contextualización intercultural: Compartir una cita breve de dos textos: uno mexicano y uno