Ecuaciones lineales y cuadráticas – Sesión 1 de 2

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas Segundo de Secundaria
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas – Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés escolar
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Estrategia:
Comenzaremos con una pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:

"¿Por qué es importante saber comparar cantidades y encontrar límites en la vida diaria? ¿Dónde has visto problemas donde algo puede ser mayor o menor que otro valor?"

Se organizará a los alumnos en equipos pequeños de 4 integrantes. Cada equipo discutirá ejemplos cotidianos (por ejemplo: “No puedo gastar más de $100 en la tienda”, “Debes tener al menos 8.5 de promedio para participar en el torneo”). Un voluntario de cada equipo compartirá su ejemplo con el grupo.

Atención al desinterés:
La docente resaltará con entusiasmo la utilidad de las matemáticas fuera del aula y validará cada ejemplo con frases como: “¡Eso pasa también en la vida real!” o “¡Gran ejemplo, seguro más personas lo han vivido!".
Se utilizarán imágenes o memes relacionados con situaciones de desigualdad para captar su atención.

Fase 2. Desarrollo (35 minutos)

Indagación guiada:

1. Exploración inicial (10 minutos):
   
   
   • Se entregarán tarjetas con situaciones problemáticas reales:
     
     
     • "Si tienes $x$ pesos y no quieres que tu gasto en la cafetería sea mayor a $50, ¿cómo se expresa eso en una desigualdad?"
     
     
     • "Para participar en el equipo nec