Escritura de nombres en la lengua materna.

Roberto Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4: Proyecto Comunitario
Primer Grado de Primaria (6 a 8 años)
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Rezago educativo
Disciplina transversal: Formación Cívica y Ética, Lengua Materna


Propósito didáctico (PDA):
El alumno escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros y lo utiliza para indicar autoría, marcar útiles escolares, y registrar su asistencia, apropiándose del valor cultural de los nombres en la comunidad.


SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio: Sensibilización y motivación (10 minutos)



  • El docente recibe a los alumnos formando un círculo, promoviendo el sentido de comunidad.

  • Se presenta el objetivo: "Hoy vamos a descubrir por qué es especial escribir nuestro nombre y cómo es parte de nuestra cultura y de nuestra escuela."

  • El maestro muestra una lista grande con diferentes nombres (pueden ser de personajes de la comunidad, familiares o de los mismos alumnos) escritos en la lengua materna.

  • Se pregunta: ¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestro nombre? ¿Alguien sabe de dónde viene su nombre?

  • Se comparte brevemente cómo en la comunidad los nombres tienen historias y significados únicos, resaltando la importancia de las raíces y la diversidad cultural.


2. Desarrollo: Exploración, comparación y apropiación (25 minutos)



  • Actividad 1: Cada alumno recibe una tira de cartulina y materiales (lápices, colores). El docente modela cómo escribir su propio nombre despacio y con claridad, diciendo las letras y su sonido.

  • Se invita a lo