Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Los saberes numéricos en nuestro entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas y habilidades para la vida cotidiana
Enfoque: Pensamiento crítico
Propósito del Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno

1. Propósito de la Sesión
Que las niñas y niños exploren y usen los números como herramienta para resolver situaciones sencillas del entorno escolar y familiar, desarrollando pensamiento crítico y habilidades matemáticas de manera vivencial.

2. Actividades por Fases

A) Inicio (10 minutos) – Motivación e indagación inicial

• Reunir al grupo en círculo y presentar una caja misteriosa que contiene objetos cotidianos diversos (frutas de plástico, cubos, carritos, bloques, botones, etc.).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Qué creen que hay dentro de la caja?
  
  
  • ¿Para qué nos sirven los números en nuestra vida diaria?
  
  
  
  


• Los niños intentan adivinar la cantidad de objetos y reflexionan sobre cuándo han usado números (por ejemplo, al contar pasos, repartir juguetes, etc.).


• Se enfatiza la importancia de los números para organizar, contar, repartir, comparar y tomar decisiones.

B) Desarrollo (25 minutos) – Indagación guiada y experimentación

1. Exploración libre y registro:
   
   
   • Se divide al grupo en equipos pequeños.
   
   
   • Cada equipo recibe un conjunto de objetos de la caja misteriosa.
   
   
   • Se les invita a explorar, agrupar y contar los objetos por sí mismos.
   
   
   • Las y los docentes ob