Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – COMUNIDAD
Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Contenido: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura (oralidad y grafismo emergente)

1. Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños reconozcan y exploren el espacio físico del aula y su comunidad inmediata como un lugar seguro y afectivo, descubriendo posibilidades creativas de juego y expresión a través de la interacción y el trabajo en equipo. Se favorecerá la apropiación cultural, la inclusión y los primeros acercamientos a la lectura y la escritura.

2. Secuencia didáctica

a) Inicio (10 minutos)

• Bienvenida afectiva e inclusiva: Reunión en círculo, saludo personalizado (con nombre propio y, si es posible, en lengua originaria de las familias presentes).


• Lectura compartida: La maestra narra la historia ilustrada “Mi lugar favorito” (adaptada a la cultura local), mostrando imágenes de diferentes espacios de la comunidad y cómo niños y niñas los usan para jugar y aprender. Se invita a quienes puedan, a señalar en las imágenes y nombrar elementos conocidos.


• Diálogo oral (oralidad emergente): Se pregunta a cada niño/a, motivando con gestos, imágenes y palabras, ¿cuál es su lugar favorito del aula o de casa?, ¿cómo se sienten en él? Se