Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Secuencia didáctica de la planeación:

Sesión 1:
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de recuerdo y su relación con la autobiografía.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los recuerdos y la autobiografía".
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por recuerdo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una fotografía antigua y preguntar a los alumnos si conocen a la persona de la foto y qué creen que podría estar sucediendo en la imagen.
   
   
   • Promover una conversación sobre la importancia de los recuerdos y cómo nos ayudan a recordar momentos importantes de nuestra vida.
   
   
   • Explicar qué es una autobiografía y su importancia para conocer la vida de una persona.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan un recuerdo personal.
   
   
   • Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los recuerdos y cómo pueden ser plasmados en una autobiografía.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio del tema de la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han leído alguna autobiografía y qué relaciones temporales recuerdan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes fragmentos de textos autobiográficos que muestren las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de los fragmentos y promover la participación de