El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el tema enfocando hacia la convivencia y la vida saludable.

Actividades:

1. “Icebreaker”:

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes de distintas comunidades y sus problemas (por ejemplo, contaminación, falta de áreas verdes, acoso escolar).
   
   
   • Pregunta detonadora: “Which problems can you see? Do we have similar problems in our community or school?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas: cada estudiante menciona un problema que observe en la escuela relacionado con la convivencia (bullying, basura, discriminación, etc.), utilizando frases sencillas en inglés.
   
   
   
   



2. Conexión con el enfoque de vida saludable:

   
   
   
   
   • El docente plantea: “Why is it important to have good relationships and a clean school?”
   
   
   • Se escribe en el pizarrón una lista de beneficios para la salud y la convivencia.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Guiar la investigación y el análisis crítico de soluciones reales a problemas de convivencia en comunidades.

Actividades:

1. División en equipos:
   
   
   • Los alumnos se organizan en equipos de 4 o 5.
   
   
   • Cada equipo recibe un breve texto en inglés que describe una solución im