Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Historia - 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
PDA: Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora (Interdisciplinar)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción del problema

• Saludo y bienvenida resaltando la importancia de analizar la historia desde diferentes perspectivas.


• Presentar la siguiente situación-problema, proyectada en el pizarrón o en una hoja impresa para todos:
  “En una comunidad, un grupo de personas se organiza y se levanta contra los abusos de los gobernantes. ¿Por qué decidirían arriesgarse? ¿Cómo influyen las condiciones sociales y culturales en sus decisiones?”


• Realizar una breve lluvia de ideas, con preguntas orientadoras:
  
  
  • ¿Qué significa resistir?
  
  
  • ¿Han escuchado sobre algún levantamiento indígena o afromexicano?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos grupos decidieron rebelarse durante la historia de México?
  
  
  
  


• Registrar las ideas en el pizarrón, asegurando que todos los estudiantes puedan participar, usando tarjetas de colores o pictogramas para incluir a quienes requieren apoyos diferenciados.


• Explicar que trabajarán en pequeñas comunidades de aprendizaje (equipos heterogéneos) para analizar un caso de resistencia indígena o afromexicana, fomentando el respeto y la colaboración.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Trabajo en ABP y