Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase
Bloque: Estudio de los números
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Sesión: 1 de 4
Duración: 45 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Habilidades matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA)

A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar al grupo y fomentar la inclusión.

• Dinámica de bienvenida:
  Saludo afectuoso y dinámico breve: “El tren de los números”. Los niños forman un tren y, al ir caminando alrededor del aula, van diciendo en voz alta los números del 1 al 5.
  Variación inclusiva: Si algún alumno tiene dificultad de movilidad, puede dirigir el conteo con apoyo visual (tarjetas numéricas grandes) junto con el docente.

  
  



• Pregunta detonadora de indagación:
  “¿Dónde usamos los números todos los días? ¿Para qué creen que sirven?”
  Se anotan respuestas en un rotafolio, aceptando todas las ideas para abrir la indagación y conectar con la vida cotidiana.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar, descubrir y construir el conocimiento matemático a partir de la indagación, el trabajo colaborativo, la representación y el pensamiento crítico.

• Situación problema interdisciplinar:
  “En el recreo, la maestra necesita saber si hay suficientes manzanas pa