Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1 PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Asignatura: Español
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Transversalidad: Comprensión lectora (interdisciplinar)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes asocien los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida:

• Recibe al grupo en círculo y preséntales la temática: “Hoy vamos a descubrir cómo usamos las letras y los sonidos a nuestro alrededor y cómo eso nos ayuda a leer y entender lo que nos rodea”.


• Escucha brevemente ejemplos de palabras que los niños conocen cotidianamente (nombres, lugares, objetos de su comunidad).

Activación:

• Juego breve: “¡Adivina el sonido!”: El docente pronuncia en voz alta el sonido de una vocal o consonante clave y los estudiantes levantan una tarjeta con la letra que corresponda.


• Pregunta detonadora: “¿Qué palabras usamos todos los días en la escuela y en casa? ¿Cómo suenan? ¿Cómo se ven esas palabras escritas?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y apropiación:

• Presentación de imágenes y textos breves (letreros de la comunidad, nombres de lugares, avisos escolares, etiquetas de alimentos locales).


• Lectura coral de palabras seleccionadas, identificando en cada una los sonidos de las vocales y consonantes más signif