Cuerpos geométricos y sus características.

PEREZ SOTO SONIA MARINA UPD
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Rezago educativo
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles y cuerpos geométricos) y construyan prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los conforman.



2. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos y contexto intercultural


Actividad “A nuestro alrededor”
El/la docente inicia mostrando imágenes de objetos cotidianos y culturales (pirámides de diferentes culturas, cajas de productos locales, casas tradicionales de la región, muebles artesanales) y pregunta:



  • ¿Conocen estos objetos? ¿Dónde los han visto?

  • ¿Qué formas tienen? ¿Son iguales a las de tu casa, comunidad o de otras regiones de México?


Intención:
Valorar la diversidad cultural de los objetos, reconociendo la riqueza de las formas geométricas en diferentes contextos mexicanos y promoviendo la conciencia del rezago educativo al preguntar: ¿Todos tenemos los mismos materiales para aprender sobre estas formas? ¿Qué podríamos hacer si no tenemos materiales en casa?



3. Desarrollo (25 minutos) – Indagación y construcción de conocimiento


Actividad “Detectives de figuras y cuerpos”


A) Trabajo en equipos diversos
Organizar equipos heterogéneos (considerando ni