Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar (Lectoescritura)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos sigan la letra impresa de canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifiquen la relación entre algunas palabras y frases que leen en la letra impresa y las que escuchan.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1:

1. Actividad de inicio (5 min)

• Dinámica de bienvenida: “Círculo musical”. Los alumnos se presentan diciendo su nombre con ritmo, acompañados de una palmada.


• Recuperación de saberes previos: Se pregunta al grupo ¿Quién conoce alguna ronda o canción infantil? ¿Cuál es su favorita? Se anotan en el pizarrón las respuestas con ayuda de los niños/as.

Enfoque de Inclusión:
Durante la dinámica, se invita a todos a participar respetando sus tiempos y formas de expresión (por ejemplo, quienes no quieran decir su nombre pueden aplaudir o elegir gestos, garantizando la participación de todos).

2. Actividad de desarrollo (30 min)

A. Introducción a la actividad comunitaria (5 min)
Se explica que a lo largo de estas sesiones realizarán un proyecto comunitario: recopilarán y compartirán canciones, rondas y arrullos que conozcan en su familia o comunidad, para crear un cancionero grupal.

B. Escucha activa y seguimiento de la letra (10 min)

• Se reparte la letra impresa de una ronda infantil tradicional