Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PROYECTO COMUNITARIO EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Sesión 1 de 4
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Duración: 45 minutos
Edad: 6 a 8 años
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA): Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura

I. Inicio (10 minutos)

a) Actividad de sensibilización y motivación:

• El docente recibe a las y los estudiantes con una breve charla sobre la importancia de recordar lo que hacemos y acordamos en la escuela.


• Se inicia una conversación guiada:
  
  
  • ¿Alguna vez han olvidado traer algo a la escuela?
  
  
  • ¿Qué pasa cuando alguien no recuerda un acuerdo del salón?
  
  
  
  


• El docente invita a reflexionar: “¿Cómo podríamos ayudarnos para acordarnos de las cosas importantes en la escuela y en casa?”


• Se plantea el reto: Vamos a iniciar un proyecto para ayudarnos entre todos a recordar lo que tenemos que hacer y los acuerdos del grupo, usando dibujos y palabras.

II. Desarrollo (25 minutos)

a) Exploración y vinculación con la lectoescritura (Enfoque inclusivo):

• El docente muestra ejemplos de dibujos y notas escritas (fáciles), tales como:
  
  
  • Un dibujo de una mochila para recordar traer material
  
  
  • Un dibujo de una manzana para recordar traer lunch
  
  
  • Una nota sencilla: “Llevar libro de lectura”
  
  
  
  


• Se explican las diferencias y semejanzas entre dibujo y escritura para r