El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Campo formativo: Pensamiento matemático
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje transversal: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas

1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y generación de interrogantes

Ambiente: Aula organizada con espacios libres para desplazamiento, material concreto (cubos, pelotas, figuras geométricas de cartón, sillas, tapetes de colores).

Actividad:
La docente saluda y motiva a los niños a mirar a su alrededor. Les hace preguntas abiertas para activar su curiosidad:

• ¿Qué objetos ven cerca de ustedes?


• ¿Dónde están ubicados sus compañeros respecto a ustedes?


• ¿Qué formas tienen los objetos que encuentran en el aula?

Estrategia de pensamiento crítico:
La docente invita a cuestionar: "¿Por qué creen que las cosas están en ese lugar y no en otro? ¿Cómo podríamos cambiar ese espacio?"

Metodología de indagación:
Se recogen percepciones y respuestas, incentivando que los alumnos fundamenten sus afirmaciones con sus observaciones, promoviendo el diálogo entre pares.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración activa y construcción colectiva

**Actividad central: “Explorado