Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Rango de edad: 6 a 8 años
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Conociendo y explorando la sucesión numérica en lengua materna y español
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, apropiación cultural, lectura-escritura y pensamiento crítico
Problema interdisciplinario: Desarrollo de habilidades matemáticas
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

I. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos y motivación
  • El docente recibe a los estudiantes con saludos y una breve conversación sobre la importancia de los números en su vida diaria (ejemplo: ¿en qué momento usan los números al hablar con su familia, en el mercado, al jugar, contar cosas de su cultura?).
  • Lectura breve (apropiación de la cultura): El maestro elige y lee en voz alta un fragmento corto de una narración tradicional de la comunidad (o de una cultura originaria representada en el grupo) que incluya números y conteo (por ejemplo: la historia de cómo los abuelos contaban los días de cosecha o animales).
  • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que los números eran importantes para nuestros abuelos? ¿Cómo creen que los contaban?
  • Invita a los alumnos a compartir, en su lengua materna y en español, cómo escuchan o dicen los números en casa.