Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 5

Área: Comunidad
Grado: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Problema a atender: Desinterés

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Las niñas y los niños practican hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios donde se desenvuelven y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y prevención de enfermedades.

1. APERTURA (10 minutos)

Bienvenida y Motivación

• Recibe al grupo con una breve canción sobre la salud y el cuidado del cuerpo, invitando a moverse y aplaudir para generar entusiasmo y romper el hielo.


• Plantea preguntas iniciales:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante cuidar nuestro cuerpo y el lugar donde jugamos?
  
  
  • ¿Qué hacen en casa para mantenerse limpios y sanos?
  
  
  
  


• Escucha y valora sus respuestas, retomando los saberes prácticos de la comunidad y de las familias presentes.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

• Expón una pequeña historia: “En nuestra comunidad, algunos niños y niñas han dejado de lavarse las manos y de limpiar sus juguetes, ¿qué creen que pueda pasar?”


• Promueve la reflexión crítica: ¿Hay algo que podamos hacer para ayudar a que todos estén más sanos y contentos?

2. DESARROLLO (25 minutos)

Aprendizaje-Servicio en Acción: “Pequeños Guardianes de la Salud”

• Forma equipos pequeños y entrega materiales de limpieza sencillos (toallitas húmedas, trapos, frascos de agua, jabón en barra, etc.) y objetos/juguetes del aula.


• Demostración guiada: Muestra p