Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula — Sesión 1 de 2

Grado: 1° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinar
Problema transversal: Ausentismo escolar
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 45 minutos

Contenido central de la sesión:
Escritura de nombres propios en la lengua materna.

Propósito didáctico (PDA):
Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, y el diminutivo de su nombre.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Dinámica breve para romper el hielo: “Saludamos diciendo nuestro nombre y cómo nos sentimos hoy”.


• Reflexión inicial: Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante que todos vengamos a la escuela todos los días? (Se relaciona con el ausentismo y la pertenencia al grupo).


• Contextualización: Breve plática sobre cómo nuestros nombres son parte de nuestra identidad y comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Actividad grupal — “El árbol de los nombres” (10 min)

• Cada alumno recibe una hoja de color en forma de hoja de árbol.


• Escriben su nombre (pueden pedir ayuda si lo necesitan).


• Pegan su hoja en un mural formando un “Árbol de los nombres”.


• Se observa cuántas hojas/nombres hay para conversar sobre la asistencia: “¿Quiénes faltaron hoy? ¿Por qué es importante que todos estén aquí?” (Atención al ausentismo).

b) Análisis y comparación — Taller de pensamiento crítico (10 min)

• El docente señala