Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Propósito de la sesión

Brindar a las niñas y los niños un primer acercamiento reflexivo y lúdico a la identificación de las letras de su nombre por medio de producciones gráficas diversas, trabajando en equipo y valorando la diversidad cultural y lingüística de los nombres en el grupo.

Materiales

• Carteles impresos con nombres de los niños y niñas del grupo (letras mayúsculas y minúsculas)


• Etiquetas con letras recortables (impresas y digitales en tabletas, si se cuenta con ellas)


• Hojas, crayones, plumones, pegamento


• Cuento o relato breve sobre la importancia de los nombres en distintas culturas (puede ser oral, libro o video corto)


• Tarjetas con letras del alfabeto en distintos estilos visuales


• Música de bienvenida y de cierre


• Sillas y mesas dispuestas para trabajo en equipos

Desarrollo de la sesión

1. Recepción y sensibilización (5 minutos)

• Recibe al grupo con música tradicional mexicana o de alguna cultura representada en el aula.


• Saluda a cada niña y niño mencionando su nombre, buscando establecer conexión afectiva y reconociendo la importancia de los nombres.